Изобразительное искусство. 10.11.2020 г.

Тема урока: Памятники архитектуры

Цели: обратить внимание школьников на оформление города; акцентировать интерес на памятниках архитектуры и бережном отношении к ним; познакомить с понятиями «малая родина», «памятник архитектуры», «зодчество».

Вид деятельности:  рисование

                                                   Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

-Вы каждый день выходите на улицы вашего родного посёлка, и уже, наверное, не глядя, можете рассказать, где какое здание расположено. Закройте на минуту глаза и вообразите, что шагаете по своей улице. Вспомните, мимо каких зданий вы проходите, когда идете из дома в школу.

-Есть ли красивые здания на вашем пути?

- Есть ли в нашем поселке красивые здания, о которых бывает приятно вспомнить?

- Чем вам нравятся эти здания?

-Многие знаменитые здания являются памятниками архитектуры и находятся под охраной государства.

-Как вы думаете зачем?

-О чем мы будем говорить сегодня на уроке?

3. Беседа по теме урока

    Внимательно посмотри видео презентацию по данной ссылке

4. Рефлексия

-Кто такой архитектор?

-Что такое фасад?

-Как государство относится к памятникам архитектуры?

Учебник (большой) стр. 42- 47 читать.

   

Литературное чтение. 09.11.2020 г.

 Тема урока: 

Цели: продолжать знакомить учащихся с поэзией А. С. Пушкина; учить детей видеть прекрасное; развивать воображение, мышление, речь.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Учащиеся рассказывают наизусть отрывки из романа «Евгений Онегин».

Осипов Максим

Ушаков Александр

Сакун Валерия

Несмиян Михаил

III. Изучение нового материала.

– Приходилось ли вам наблюдать такую картину, когда после ненастья, непогоды вдруг наступала ясная, солнечная погода? Какие чувства вы испытывали от этого?

– Одно такое чудесное солнечное утро описал А. С. Пушкин в стихотворении «Зимнее утро».

Прослушайте выразительное чтение стихотворения.

Словарная работа.

– Пушкин описал зимнее утро, ни разу не употребив слово «белый»! А какие краски и сравнения он использовал?

– Опишите своими словами картину солнечного, морозного зимнего утра. Какое настроение вас охватывает? Какими словами его можно выразить: «радость», «грусть», «бодрость», «тоска», «приподнятость», «восторг», «печаль»?

– Чем отличается вторая строфа (группа стихотворных строк) от остальных? Как ее нужно прочитать?

– А как вы будете читать остальное стихотворение?

IV. Итог урока.

– Какое настроение, какие чувства вызвал у вас сегодняшний урок?

– Что особенно понравилось?

– Какую работу вам еще хотелось бы выполнить?

 Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро» с. 66-67.

 

Русский язык. 09.11.2020 г.

Тема: Корень слова. Как найти в слове корень?

Цели: уточнить представления о признаках родственных слов; формировать умение выделять корень в словах.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Самоопределение к деятельности

- Прочитайте слова. Рыбак, рыба, рыбачить.

Как называются такие слова? (Это однокоренные слова.)

—  Что у них общего? Как называется общая часть родствен­ных слов? (Корень.)

—  Как пишутся корни в однокоренных словах? (Чаще всего одинаково)

—  Подберите однокоренные слова с таким же корнем.

—  Сформулируйте тему урока.

III. Работа по теме урока

Просматриваем видеопрезентацию урока и выполняем задания:

Для более удобного просмотра нажимаем, на видео, в правом нижнем углу на квадратик (во весь экран).

VII. Подведение итогов урока

—  Что такое корень слова?

—  Назовите признаки однокоренных слов.

Домашнее задание:

Задание представлено на слайде в видеопрезентации.

Выучить правила на стр. 74-75.

4 НОЯБРЯ - ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

РОССИЯ

Россия – как из песни слово.
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки.
Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей,

Люблю, всем сердцем понимаю
Степей таинственную грусть.
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом – Русь.

    Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память народа о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое важное в изучении исторического прошлого своей Родины – это научиться любить её. А российским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, своё Отечество от врагов.

     Наша великая Родина имеет славную богатую событиями героическую историю. Народам нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу и независимость своей Родины.

Просмотрите видео

 Праздник ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА -  дань глубокого уважения к тем знаменательным страницам отечественной истории, когда патриотизм и гражданственность помогли нашему народу объединиться и защитить страну от захватчиков. 

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

Безопасность в сети "Интернет"

Безопасность в сети «Интернет».

 Интернет – обширная информационная система, которая стала наиболее важным изобретением в истории человечества. Хотя сеть интернет построена на основе компьютеров, программ и линий связи, в действительности она представляет собой систему взаимодействия людей и информации. Это всемирная электронная сеть информации(паутина), которая соединяет всех владельцев компьютеров, подключенных к этой сети. Сеть Интернет представляет собой информационную систему связи общего назначения. Получив доступ к сети, можно сделать многое. При помощи Интернета можно связаться с человеком, который находится, на другом конце света. В Интернете собрана информация со всего мира.

- Как вы понимаете значение слова БЕЗОПАСНОСТЬ?

Безопасность – отсутствие угроз, либо состояние защищенности от угроз. Положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь или чему-нибудь.

- Что вы понимаете под угрозой?

Угроза – запугивание, обещание причинить кому-нибудь неприятность, зло.

- Откуда может исходить угроза в Интернете?

     

       Часто в ИНТЕРНЕТЕ встречаются материалы, которые противоречат закону, нарушают права и достоинство человека.

      Наш классный час направлен на то, чтобы помочь вам сориентироваться в ИНТЕРНЕТЕ, научиться извлекать из общения с ним пользу. Мы поговорим с вами о том, как защититься от ИНТЕРНЕТ - угроз, о безопасности, бдительности, познакомимся с правилами сетевого общения.

Просмотр видеролика.

Правила безопасности при работе в сети Интернет.

- Не сообщайте свой электронный адрес никому, кроме людей, которым доверяете.

- Тщательно обдумайте, какую информацию о себе загружать в Интернет.

-  Осторожно подходите к выбору друзей, не принимайте все заявки подряд для количества.

- Не открывайте доступ к своим личным страничкам незнакомым людям.

- Обязательно установите антивирус, обновляйте их базы.

- Будьте осторожны при общении с незнакомыми людьми.

- Нельзя выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную информацию, например, номер школы, класс, любимое место прогулки, время возвращения домой, место работы папы  или мамы и т.д.;)